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Nouvelle page 1
Présentation
J'adore dessiner les
rapports hommes-chiens!
Quand j'ai eu ma chienne
Vaudoo, j'ai d'abord commencé à la dessiner pour apprendre
l'anatomie de ce drôle de chien: le bull-terrier anglais.
Puis elle est vite
devenue ma muse.
Au fil des balades et
des rencontres, j'ai pu me rendre compte de la mauvaise image
dont souffrent certains chiens (et leurs maîtres!).
Les idées reçues quand à
leur caractère et leur éducation m'amusaient et me désolaient en
même temps… J'ai eu envie de mettre en image quelques scènes de
vie pour montrer ma vision des choses (ou celle de mon chien)
pour faire rire, pour dédramatiser ou pour faire réfléchir
autour des relations hommes-chiens.
Liselotte (Lisa Marcel Isirdi)
http://vaudoo.blogspot.com
dessins
sous copyright Lisa Marcel Isirdi
Les thèmes abordées
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L’enfant et le chien : une relation sublime à encadrer
dessin sous copyright Lisa Marcel Isirdi
Passez la souris sur le dessin pour l'agrandir
L’enfant et le chien : une relation sublime à encadrer
Le bébé dont nous avons parlé au cours des articles précédents,
est maintenant un bambin plein de vie, qui va à l’école, se fait
des amis et apprend à vivre en société, au contact des
personnes, et des animaux.
La relation que les parents ont avec leur chien va être
sensiblement la même que celle que l’enfant aura avec lui :
s’ils sont sévères ou violents, calmes ou affectueux,
respectueux ou autoritaristes, il le sera aussi.
En premier lieu, se gérer soi-même
Attention, les comportements qu’il observe sont reproduits par
l’enfant, parfois avec maladresse, et le chien pourrait en
souffrir. Par exemple, si vous flattez le chien avec des petites
secousses sur son flanc sous les yeux du petit, il pourrait
faire de même, mais plus fort que vous et à un autre endroit
(sur la tête, pourquoi pas) !
L’animal aurait des raisons de ne pas être d’accord et de le
manifester.
Il est donc absolument indispensable que les adultes qui vivent
au quotidien donnent l’exemple, en veillant à leurs propres
attitudes.
Attention aux petits tyrans !
Il faudra aussi veiller aux attitudes spontanées des enfants qui
cherchent à affirmer leur pouvoir et testent les réactions de
leur entourage. Ainsi, le petit coquin pourrait donner des
ordres à son chien, vouloir le promener seul, faire des
démonstrations pour impressionner ses amis, et même lui
reprendre l’os qu’il est en train de manger … juste pour voir
comment le chien fait face à cela.
Rappelons-nous qu’un chien identifie parfaitement les enfants
comme des individus juvéniles (non adultes) et que, dans sa
vision canine, il n’a pas à se conformer aux ordres d’un
individu immature. Il faudra donc éviter, si on ne veut pas
créer de malaise, d’inconfort, voire d’anxiété, de placer
l’enfant en leader.
Quoi que l’on en pense, cela ne fait pas partie des codes canins
!
Une formidable occasion pédagogique
Avoir un animal est aussi une manière de responsabiliser un
enfant, de l’aider à grandir, de le rendre appliqué, de lui
apprendre à persévérer devant la difficulté, de savoir gérer ses
émotions et son éventuelle colère de ne pas arriver à ses fins
avec le chien.
Toutefois, quelles que soient les activités que l’on confie à un
enfant (brosser l’animal, le promener, le nourrir, lui faire
faire des exercices, etc.), elle doit toujours se faire sous la
surveillance d’un adulte. Laisser un enfant seul, même avec le
chien le plus docile du monde, relève de l’inconscience
(irresponsabilité ?) et fait courir un danger tout à fait
évitable avec un minimum de vigilance
textes de la
comportementaliste Laurence Bruder-Sergent.
Auteur des livres "mon
chien c'est quelqu'un de bien", "la
cause des chiens" et "j'éduque
mon chien moi-même"
www.comportement-canin.com
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